摘要
摘要:信息技术的蓬勃发展为革新初中物理实验教学模式创造更多可能。在信息技术的支持和辅助下,物理实验教学的可用资源更加丰富,教师也能对物理实验教学实施更科学的组织和筹划,进而活跃实验探究氛围和学生的探究生成状态。为此,教师应当紧跟教育信息化发展势头,充分明晰信息技术与物理实验课程融合的必要性,把前沿的信息科技和教育资源无缝渗透到实验教学流程中,增强学生的实验兴趣和探究体验,从而借助信息化物理实验引领学生认清物理变化规律的本质。
出版日期
2022年09月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)