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双减政策下小学数学作业生活化设计的策略研究

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摘要摘要：在“双减”政策大力实施的当下，小学数学教师也需要积极解读政策中的内容与要求，以此更好地改善教学方式。小学数学教师需要明确的是，“双减政策”对小学数学作业设计提出了更新、更高的要求，如果教师仍然依照传统的方法来设计，不仅不能满足学生实际学习的需求，而且还有可能会增加学生的负担。为了帮助学生高效的完成作业，教师就应该要注重作业的生活化设计，与小学生的实际生活联系起来。本文提出了数学作业生活化设计的具体策略，以期能够为相关教学者提供可供参考的意见。

DOI wjvyenwkj7/6438674

作者高元元

机构地区新疆生产建设兵团第四师79团中学，835705

出处《中国教工》 2022年11期

关键词小学数学双减政策作业生活化设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）