首页 > 《教学与研究》 > 2022年8期 > 通过数学文化课激发学生学习兴趣的方法研究

通过数学文化课激发学生学习兴趣的方法研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学阶段的数学课程教学过程当中对数学文化进行有效渗透，不仅可以进一步提高数学课程教学活动开展的效率以及质量，还可以对小学生自身的能力以及学科素养进行进一步的培育。所以，在现阶段的小学数学课程教学当中，小学数学老师需要对数学教学内容进行更为充分的探究，进一步了解到小学生的具体学习状况，采取最为高效、最为合适的数学文化渗透方法，进而使得小学生可以在数学文化的影响之下更好的运用、掌控、理解以及认识数学课程知识，最终进一步达到高效教学的重要目的。基于此，本文就对通过数学文化课激发小学生学习兴趣的方法进行了简单的解析与探究，以供参考与借鉴。

DOI 34glnvk8d9/6265155

作者曹瑛

机构地区哈尔滨市苏宁小学校

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词数学文化小学数学学习兴趣策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）