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新课程下怎样构建小学数学兴趣课堂

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摘要摘要：数学作为小学阶段中的一门主要学科，由于其在学科特征上呈现出明显的逻辑性以及抽象性，对于年龄较小且思维尚不完善的小学生来说学习起来难度较大，极为容易导致小学生丧失学习积极性，教学质量受到较大影响。而随着新课程改革以及素质教育的不断推进，教师在开展教学的过程中，也需不断创新教学模式，打造小学数学兴趣课堂，使得小学生在兴趣课堂中真正提升数学学习兴趣，带动数学教学质量的全面提升。本文分析新课程下构建小学数学兴趣课堂的积极作用，并提出新课程下构建小学数学兴趣课堂的策略，以期为今后开展相关研究提供参考。

DOI 2d3qrz37j9/6212367

作者王玲

机构地区四川省广元市昭化区虎跳镇丁家小学 628024

出处《中国教师》 2022年7期

关键词新课程小学数学兴趣课堂构建策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）