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探究中学语文名著阅读活动建构策略

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摘要摘要：初中阶段学生若想要得到更好的语文核心素养发展，不仅仅需要在课堂中对教材中的知识进行探索，更应当有针对性的对相关名著进行阅读与分析。名著阅读活动的建构能够为学生提供更多接触优秀文学作品，升华思想精神的平台与机会，通过更加科学的教学活动创设，使学生通过通过阅读进行深度思考，掌握多样的学习方式与技巧。那么，本文将针对中学语文名著阅读活动的建构策略展开讨论，促进学生更好的理解与感悟文学作品。

DOI 2d3qxv68j9/6196943

作者陆惠芳

机构地区广西南宁市兴宁区第一初级中学广西南宁 530000

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词初中语文名著阅读课堂活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）