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激励策略在初中班主任德育中的有效实施

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摘要摘要：班主任作为一个班级管理的核心，他们的管理方法和能力直接制约一个班级是否能够积极发展，所以我们在教育改革工作的探究当中，一定不能忽略班主任管理工作和职能的优化分析。初中阶段的学生刚开始进入青春期，他们在生理和心理方面都会发生巨大的变化，这意味着这一时期的班级管理工作也会更加困难。通过观察这一年龄阶段学生的主要特点，可以发现这个时候的学生比较需要外界的肯定，于是激励策略就成为了班主任开展管理工作的有效形式。因此本文以德育教育作为主要案例来进行说明，分析激励策略在初中班主任的德育教育当中的运用策略。

DOI ojze69rej5/6191970

作者卢盘花

机构地区广西梧州市龙圩实验中学 543199

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词初中班主任激励策略德育教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）