浅谈小学语文教育中朗读的必要性以及开展策略

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摘要 摘 要: 在双减素质教育背景下,学生家庭作业减少,但是要求减负不减效,对于语文的有效教育提出了更高的要求。在这样的背景下,语文课堂的开展,以“朗读”作为学习语文的一种形式,培养学生对语言的表达能力,还有普通话的练习。学生朗读的过程中也会对课文有更加深的记忆,间接的提高了学生对阅读产生的兴趣,通过朗读还可以让学生自己理解文章中的意思。对语文课堂教学产生了极大地帮助。本文对小学语文教育朗读的必要性和朗读策略作一些分析。
作者 王艳
出处 《中国教师》 2022年6期
出版日期 2022年07月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)