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基于“双减背景下驱动性教学”的《多边形(1)》的教学探索与思考
基于“双减背景下驱动性教学”的《多边形(1)》的教学探索与思考
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摘要
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DOI
54ylxz8md0/6143552
作者
沈敏亚
机构地区
浙江省象山县丹城第二中学 浙江象山315700
出处
《中小学教育》
2022年6期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年6期
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