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“组合式课文”的效能与教学策略

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摘要 “组合式课文”指语文教科书中一课由两篇或两篇以上诗文（诗文段）组成的课文，课题一般以“XXX篇（首、则、章）”的形式出现，按主题、文体、作品、作者、

DOI 54kwenvy4k/1289533

作者杨建章

机构地区不详

出处《语文教学通讯：初中（B）》 2013年11期

关键词组合式教学策略课文语文教科书诗文文段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学通讯：初中（B）

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组合式教学策略课文语文教科书诗文文段

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