首页 > 《中小学教育》 > 2022年6期 > 例谈立体几何单元教学中数学核心素养的培养

例谈立体几何单元教学中数学核心素养的培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要: 单元教学设计是以教材为基础，用系统论的方法对教材中“具有某种内在关联性”的内容进行分析、重组、整合并形成相对完整的教学单元，在教学整体观的指导下将教学诸要素有序规划，以优化教学效果的教学设计。本文选取空间向量与立体几何单元为典型代表，结合教学实际,围绕问题引导、类比探究、总结反思等多个角度,以突出教学内容、目标和过程的整体性、层序性、生本性和创造性，以期对于丰富单元教学设计理论有所增益,并对实际课堂教学具有一定指导意义。

DOI 5jom0z5zdv/6142712

作者魏贞征

机构地区湖北省当阳市第二高级中学湖北当阳 444100

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词高中数学单元教学问题引导类比探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）