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指向学生思维品质的小学数学深度教学策略

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摘要摘要：在小学数学教学中，学生的思维品质发展至关重要，如何基于小学生的认知规律和教学内容，创造性开展深度教学，这既是小学数学教学应回答的现实课题，也是培养小学生学科素养的根本任务。

DOI pj0re2yvjy/6009399

作者朱顺珍

机构地区江苏省宜兴市张渚小学

出处《教育学》 2022年2期

关键词思维品质小学数学深度教学

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2杨灵灵. 浅谈指向学习力提升的小学数学高阶思维教学策略.教育学,2023-02.
3陈光林. 指向学习力培养的深度教学策略.教育学,2017-12.
4田明. 指向学习兴趣培养的小学数学教学策略.教育学,2024-05.
5郭岩. 指向深度学习的小学数学教学策略.教育学,2024-01.
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7吕丽萍. 提升学生思维品质指向小学英语深度学习.教育学,2023-12.
8黄宇研. 指向深度思维的小学语文阅读教学策略.教育学,2023-04.
9孙蕾蕾. 指向深度思维的小学语文阅读教学策略.教育学,2023-04.
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来源期刊

教育学

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