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深度学习理论下小学英语教学分析

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摘要摘要：为了响应新课程改革的要求，老师们应将深度学习的教学理念深入到教育工作当中。在小学阶段的教学过程中，学生们呈现出了学习习惯浅层次化的问题，造成这个问题的原因是由学生的身心特点决定的。而在进行小学英语的教学实践当中老师要从教学开始，对学生的认知和学习进行相关的调研，给予学生更多的教学方式，帮助学生在更加多元化的教学方式下进行深度学习。本文将基于当前小学阶段英语教学现状，探究将深度学习策略运用到小学英语教学中的策略。

DOI pj0rengyjy/6005351

作者许媛媛

机构地区吉林省白城市洮北区洮河镇中心校 137000

出处《素质教育》 2022年1期

关键词深度学习小学英语教学策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）