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深度学习理论下的分层阅读教学探索

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摘要摘要：深度学习提倡学生应用英语知识，主动解决问题，重视学生学以致用能力的发展。分层教学是按照一定的标准将学生划分为不同的层次，让学生获得充足的锻炼。教师将这二者融合在一起，能够加快学生对阅读的理解，对知识点的吸收。教师围绕课前预习对学生进行分层，围绕课堂教学展开分层，围绕复习任务分层等，给学生设计了符合自身特点的学习任务，激励了学生。学生在分层阅读中，深入到了英语的腹地，掌握了英语技能，学会了灵活使用英语知识。

DOI zdlvxn3z4l/5291864

作者吴辉安

机构地区青海省西宁市西宁二中 810000

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词深度学习理论分层阅读教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）