摘要
随着全球化进程的加剧，英语已经成了人们生活和学习中必不可少的的语言工具。在缺乏习得目标语环境的中国，课堂便成了人们学习英语的重要阵地。课堂不仅是学生获得英语语言知识的主渠道，而且是提高他们分析问题、解决问题能力的主战场，同时也应使学生的自主学习能力、创新意识得到有效提高。然而受中国传统的教育思想和观念的影响，我国的外语教学仍然以教师为中心，在整个教学过程中，教师是语言信息的传播者，而学生只是被动地听和写，导致课堂教学索然无味，甚至许多人在花费了大量的时间和精力之后，英语水平依然长进不大，对英语产生了畏难情绪。在大学里，不会说英语、听不懂英语的学生很多，这种现象让人难免不得不对英语课堂教学进行反思。
出版日期
2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
