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使用“以评促教”研课单，实现英语教学逆向设计

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摘要摘要：随着小学英语教学的“教学评一致性”的研究的深入，英语教学对我们小学英语老师提出了更高的要求，要求我们改变以前重知识轻能力，重模仿轻自主建构的教学方式，要求老师学会在教学中进行基于主题意义建构的单元设计，这本身对于我们这些一线教师而言，就是“生命化课堂”。

DOI 0dpwkg1942/5830445

作者邵明霞

机构地区山东威海经济技术开发区新港小学 264205

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词 “以评促教”研课单

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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