摘要
摘要：语文课堂教学的新标准对学生学习提出了明确的规定：小学生在学习语文的过程中，要严格采用自主探究的学习方式，这样才能创造一个生动有趣、主动且充满个性的课堂氛围。心理学家研究发现，要想有效地获得知识，学习者必须具有主动的意识，不应该被动接受知识，而是要主动参与到获取学习内容的过程中。为了能让学生的内心需求得到最大限度的满足，教师在小学语文课堂上不断引导学生采用小组合作的方式进行学习，让学生对学习的兴趣得到自然且充分的激发。通过这种教学方式，教师和学生的互动关系可以得到良好的改善，同时，教学效率也会得到极大的提高。基于此，本篇文章对基于合作学习的农村小学语文生本课堂的构建进行研究，以供参考。
出版日期
2022年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
