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听障学生课外阅读指导策略探析

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摘要【摘要】听障学生的语言积累匮乏，其阅读能力和表达能力严重滞后于同龄健听学生，且这种差距越到高年级差距越大，这严重影响听障学生在社会运用语言的信心和积极性。因此，九年义务教育是打好语文基础，也是拉近听障学生与健听学生语言能力差距的最佳时机。针对这些问题，笔者在教学中不断摸索，认为加强课外阅读指导能有效提高听障学生运用语言文字的能力，能够保障听障学生进行有效课外阅读。

DOI g4qkpon948/5792372

作者吕颖

机构地区江苏省常州市中吴实验学校

出处《教学与研究》 2021年28期

关键词听障学生课外阅读环境兴趣指导课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）