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在初中科学课堂中实施开放式教学

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摘要摘要：初中科学具有较强的实践性、综合性，对学生的思维、意识、记忆、探寻等能力具有一定的培养作用。如果在初中科学的教学课堂中采取传统的教学方式，很容易使学生的思路、意识受到阻碍，导致学生的思维僵化、兴趣低下，进而对科学教学产生影响。因此，在初中的科学课堂中教师可以根据新时代教学的要求，积极创设开放式的教学课堂，让学生有更多自由言论、自由发挥、自由思考的空间，以此促进初中学生科学素养的有效提高。

DOI 6jr8z13q45/5751187

作者胡润松

机构地区浙江省兰溪市聚仁中学 321100

出处《教育学文摘》 2021年31期

关键词初中科学课堂，开放式教学，教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）