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绘本的内在意蕴与幼儿社会性发展

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摘要摘要：在幼儿教育阶段，利用绘本开展教学工作，有利于促进幼儿的社会性发展，教师通过深入探索绘本的内在意蕴，能够引导幼儿与他人、与社会、与世界和自然和谐相处。在教育教学过程中，教师应该深入发掘绘本的潜在内涵。在利用绘本开展教学活动的过程中与作者进行深层对话，带领幼儿反复阅读绘本，无限延展绘本的内在意蕴。本文将简要分析绘本的内在意蕴对幼儿社会性发展的价值，并提出如何利用绘本促进幼儿社会性发展，希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。

DOI rj80l0gkd0/5746758

作者王丽娜

机构地区湖南省长沙市教育局幼儿园 410001

出处《中国教师》 2021年28期

关键词幼儿教育绘本教育社会性发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）