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《中国教师》
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小学数学低段课前导入原则探究
小学数学低段课前导入原则探究
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摘要
摘要:导入环节是一堂课的起点,也是课堂教学的关键环节。所以,精心预设导入环节可以促使课堂的教学质量得到提升。要做好课前导入,需要循序一定的原则,本文结合自己多年的教学经验,对此进行了总结。
DOI
7j6x3yy7j0/5746566
作者
陈霜
机构地区
湖北省十堰市浙江路小学 442000
出处
《中国教师》
2021年28期
关键词
小学数学
低段
课前导入
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年28期
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