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初中数学课前导入之我见

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摘要摘要随着升学压力日益增长，“引入新课”多样化的观点逐渐被淡化，如何吸引学生，变“要我学习数学”为“我要学习数学”，促进学生积极主动地参与学习，就在于如何创设问题情境，激发学生求知的内在动机，简单地说，就在于要有一个漂亮精彩的引入。

DOI n491pql9jy/3522783

作者武玉敏

机构地区武玉敏河北省邯郸县第三中学初中数学

出处《教师教育研究》 2013年6期

关键词数学导入方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）