摘要
摘要：高中物理学科往往难度较大，需要教师以及学生投入很多的精力。在物理学科学习的过程中，不仅仅需要教师的合理引导，还需要学生根据教学的目标以及教师的引导，掌握丰富的物理知识和方法。物理学科中知识点的难易程度区分明显，很多时候，学生通过独立自主的学习方式可以解决物理学科中的大部分知识点，但是对于较难的知识点，学生很难通过独立的学习方式达到深入的理解。而小组合作的学习方式，不仅能够提高学生对物理知识的理解，而且能够提高学生的实验动手能力，在实践过程中从多角度解决物理问题，提高学生对于物理学习的深度。对于教师而言，合作学习的教学方式，能够有效的缓解他们的教学压力，促进整个物理课堂的高效性。
出版日期
2021年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
