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如何培养学生的生物学科创造性思维

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摘要摘要：创造性思维训练是进行创造教育的中心环节，应该利用现有课堂，在教学中把扎扎实实完成教学任务与开发智力结合起来；把传授知识与启迪创造性思维结合起来；把常规训练与创造性智能训练结合起来。围绕教学内容的巩固、扩展、激发创造思维，开拓创造视野，开展创造性教育。本文介绍了实施创造教育的意义，探讨了生物教学中培养学生的创造性思维的方法。

DOI g4qrmgo7j8/5621196

作者厉国勇

机构地区温州市永嘉县罗浮中学

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词生物教学培养学生创造性思维教育意义方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）