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互动式教学在小学道德与法治教学中的应用

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摘要摘要：小学生的道德观念和法治观念都是比较薄弱的，而且道德与法治本身具有抽象性，如何与感性认知为主的小学生连接，成为提升该门课程教学效果的关键。归根到底是以人文课堂为基础，实现灵活的兴趣教学，使学生能够和教师积极互动，不断地攻克难点重点，实现知识内化。在互动教学应用上，首先需要明确其应用的基本原则，然后明确创新点，之后通过科学合理的课程教案的设计实现整堂课的互动，从而保证知识的高效传输。

DOI 7dm5g2qv4n/5596078

作者李娟

机构地区河南省许昌市建安区将官池镇李简小学 461000

出处《中国教师》 2021年25期

关键词小学教育道德与法治互动教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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