从中小学教师经济地位的变迁谈教师专业化

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摘要 教师的经济地位是指社会给予教师包括工资、福利等在内的经济待遇和社会在经济方面对教师工作的认可程度。教师的经济地位与其专业化程度存在相互影响、相互制约的关系。本文通过考查我国中小学教师经济地位的变迁,结合当前的实际,探讨教师专业化程度与经济地位的和谐发展。
机构地区 不详
出处 《成人高等教育》 2007年3期
出版日期 2007年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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