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同课异构：思维碰撞中的教学升华 ——《在桥边》教学反思

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DOI pj02lrv84y/5485051

作者吴杰

机构地区甘肃省张掖中学734000

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1徐均沅;邓宏伟;梁巍. 同课异构:碰撞的火花.教育学,2014-05.
2张南. 数学同课异构之教学反思.教育学,2017-10.
3彭会林. 示范交流、碰撞反思、重塑提升-----“多校联谊、同课异构”活动反思.教育学,2021-03.
4周文晓. 在同课异构的评价中反思改进.教育学,2021-12.
5周文晓. 在同课异构的评价中反思改进.教育学,2022-07.
6戴智尹翠. 同课异构——“知”与“智”的碰撞.教育学,2018-01.
7孙国梁. 同课异构“比”教学.教育学,2022-08.
8黄艺琼. 智慧,在碰撞中升华——“烙饼”教学案例与反思.教育学,2006-04.
9戈庆荣. “同课异构”的实践与反思.教育学,2012-09.
10张艳. “同课异构活动”总结与反思.教育学,2022-06.

来源期刊

中小学教育

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