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小学语文高年级主题式单元整体教学的实施策略探讨

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摘要摘要：小学语文教学中存在缺乏主题的教学现象，导致教师在实际应用教材时缺少一种整体性规划，导致教学活动设计出现与教材整体不够和谐统一的情况，学生难以系统地学习和掌握知识。因此，教师需要改变传统教学方法，将主题式单元整体教学模式作为重要的备课方案，探索高效且适合学生的教学策略，并加以实施，以提升学生语文素养，推动语文教学进步。基于此，本文对小学语文高年级主题式单元整体教学的实施策略探讨进行分析，仅供参考。

DOI rdx3qxgkdl/5476101

作者杨静

机构地区湖南省洞口县花古街道正龙小学 422300

出处《中国教师》 2021年16期

关键词小学语文高年级主题式单元整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）