摘要
摘要：长期以来，历史学科在初中教学体系中都占有举足轻重的位置，其对学生日后的成长与发展均有着十分重要的影响作用，人们对于初中历史学科的教学质量与教育方法的关注程度也越来越高。在此基础上，将情境创设教学模式引入初中历史课堂是十分有必要的。创设教学情境更能激发他们对于学科的兴趣。历史在学生们的普遍印象中是枯燥，乏味的。这就更需要历史教师们在教学中运用情境教学法来博得学生们的“好感”，情境创设不仅可以有效提高学生学习历史的兴趣，还可以有效提升历史课堂的教学成效，培养学生良好的学习习惯。本文主要介绍了将情景创设引入初中历史课堂的现实价值以及实践策略，以期为初中历史教育教学的改良发展起到一定的帮助作用。
出版日期
2021年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
