摘要
摘要:随着新课改的落实,当前的初中化学教学,需要让学生进行自主、探究的学习,改变传统的灌输式教学方法。在“溶解度”的教学过程中,教师应转变教学观念,创建以学生为核心的教学过程,在实践教学中进行兴趣激发、探究引导、知识归纳、趣味练习,以此改进初中生“溶解度”这一章学习的状态,提高教学的有效性。本文对初中化学“溶解度”实践教学提出了改进的方法,希望可以让学生有效理解溶解度的相关知识点,并且培养学习方法和化学素养。
出版日期
2021年08月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)