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教师职业自我概念与中学教师职业倦怠的关系

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摘要目的探讨教师职业自我概念与中学教师职业倦怠的的关系，以提供缓解职业倦怠的方法。方法对广东省520名中学教师进行职业倦怠的问卷调查，然后对数据进行统计分析。结果教师职业自我概念对职业倦怠的情感衰竭和去人格化维度有调节作用，而失效感维度上，不存在调节作用。结论可以通过提高教师职业自我概念以有效地缓解中学教师的职业倦怠程度。

DOI g4q0ewqoj8/535848

作者鞠鑫

机构地区不详

出处《保健医学研究与实践》 2007年3期

关键词职业倦怠职业自我概念工作要求工作资源

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

保健医学研究与实践

2007年3期

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