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探究参与式教学法在初中生物教学中的应用

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摘要摘要：生物课堂教学应引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力。因此，在生物课堂指导过程中，教师应鼓励学生积极地融入到课堂当中，通过教学方法的创新引导学生进行交流与合作，不断提升学生在生物学科中解决问题的能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对探究参与式教学法在初中生物教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。

DOI lj1rv8xr4v/5355592

作者靳晓溢

机构地区毕节市七星关区亮岩中学 551700

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词探究参与式教学法初中生物教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）