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小学语文教学中师生共读活动的具体策略

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摘要摘要：阅读教学是小学语文教学工作中最重要的部分，占据了整个小学语文教学三分之二课时以上，在很大程度上影响了小学语文课程的教学质量与教学效果。因此，许多语文教师在阅读教学上用了很多心思也花费了很长时间，使用师生共读的策略，以满腔的热忱从教学模式、教学策略、教学方法、教学手段等许多角度对小学语文的师生共读教学进行了全方位的分析和研究。其实，师生共读是需要有一个学习和积累的过程，最后也要要求小学生在教师的帮助和引导下学会自我反思和总结，本文将详细的论述小学语文阅读教学的现状以及师生共读的重要性应对策略。

DOI zdl8oypqjl/5345964

作者魏翠

机构地区山东省济南市钢城区颜庄鲁能希望小学

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词小学语文师生共读应对策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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