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浅谈如何培养学生的数感

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摘要【摘要】数感是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的一个重要概念，诸多专家学者对数感进行了定义及界定。发展学生的良好数感可从比较变形题、购物题、估算题、操作题、判断题中进行，以培养学生敏锐精确的数感，力求让学生的数学能力、数学核心素养得以发展和提升。

DOI lde0ke9n43/5344065

作者冯亭

机构地区江苏省常州市金坛区西城实验学校常胜分校

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词小学数学数感阅读类比估算操作判断

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）