摘要
摘要:随着新课程改革的不断深入推进,初中科学课堂也将面临着巨大的改变,如何提高科学课堂教学有效性是现阶段教师的首要教学任务。由此,教师在进行课堂教学时,一定要以“提高课堂有效性”为前提,利用合适且新颖的教学模式将学生的科学思维良好地激发出来,从而再通过鲜活灵动的教学设计,让课堂教学学习乐趣,进一步地推动科学课堂在新时代背景下的发展。因此,本文将从影响初中课堂有效性的因素以及如何提高初中课堂有效性等两方面进行深入的分析和研究,以此促使初中科学课堂教学效率可以在此教学方式下得到有效地提高。
出版日期
2021年06月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)