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混合式教学在本科生护理学基础课程中的应用研究

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摘要摘要：随着信息化技术的不断发展，如何利用信息化技术创新教学模式是护理教育者需要持续探讨的课题。研究过程中发现授课老师额外工作量增多，特别是在线上教学答疑环节，在一定程度上增加了老师工作压力，且这些额外工作量不宜量化绩效，在一定程度上影响老师工作的积极性。因此，后续在探索混合式教学模式改革的同时，教学管理者要充分考虑授课老师的额外工作量，制订一定的激励制度，促进新的教学模式的推广应用。本文主要分析混合式教学在本科生护理学基础课程中的应用研究。

DOI pj0vqlmvdy/5274351

作者肖秉钱

机构地区山西医科大学晋祠学院山西太原 030025

出处《教育学文摘》 2021年7期

关键词护理学基础混合式教学本科生教学效果学习积极性满意度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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