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基于如何在小学科学课教学中培养学生的创造性思维分析

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摘要摘要：在提出了新课程教学改革的有关概念之后，有关教师积极改变了他们的教学观念和教学模式，着重培养学生的创造性思维和能力。在小学科学课程中，把握主动学习的特征和接受新事物，改革有效的课堂教学方法，可以确保学生个人创新思维的培养，从而实现学生学习能力的不断提高，为国家所培养全面发展创新人才奠定基础。在此基础上，本文探索了我国小学科学教学中培养学生创造性思维的方法。

DOI pd5g9272j7/5266895

作者蒙双

机构地区灵山县沙坪镇双六小学广西壮族自治区钦州市 535419

出处《中国教师》 2021年06期

关键词小学科学教学创造性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）