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如何在小学科学教学中培养学生创造性思维

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摘要【摘要】小学教育阶段属于黄金教学期，学生思维塑造能力较强，尤其在科学课学习中，科学课课程内容开放性较强，学生会自然而言的衍生一些想法和疑问，也正是疑问的产生才能促进创造性思维培养。教师应该注重这一特点，结合学生生活实际和课堂教学实验，培养学生创造性思维。鉴于此，本文首先阐述了小学科学课教学培养学生创造性思维的意义，其次分析了如何在小学科学课教学中培养学生的创造性思维。

DOI 6jrw5gyw45/5141463

作者罗建军

机构地区四川省攀枝花市仁和区中坝乡中心学校，邮编:617061

出处《教学与研究》 2021年2期

关键词小学科学课教学培养创造性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）