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《雷雨》整本书阅读教学策略

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摘要摘要：教育改革必然是对传统教学模式的创新与突破，对于阅读教学来说可以提升学生的学识，扩宽他们的眼界，有利于其综合素养的提升，因此近几年备受教育者的关注，本文对此展开分析，以《雷雨》为研究对象，探讨如何进行整本书的阅读教学，希望能够助力该课文的阅读延展性提升。

DOI 7dm07mnvjn/5219254

作者刘平

机构地区山西省兴县友兰中学033600

出处《教学与研究》 2021年5期

关键词整本书阅读实施策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）