小学低年级学生心理健康教育探究

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摘要 摘要:小学生的价值观尚未完全形成,在很多事物的冲击下很容易产生心理上的问题,进而影响身心健康的发展。对于突发的心理问题,教师要分析原因,并对此采取相应的措施,以促进班级心理沟通工作的开展,在实践中把握小学生心理特点,采取相应措施解决学生生活、学习和人际交往中遇到的心理问题,使学生心理得到及时疏通,促进班级整体和谐发展。
出处 《中国教工》 2021年4期
出版日期 2021年05月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)