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农村学习困难学生非智力因素培养研究

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摘要摘要：学习困难学生又被成为学困生，影响学困生的非智力因素包括多个，例如学习动力、学习信心和学习价值观等。本文首先对农村学习困难学生的非智力因素进行分析，随后提出了针对性的培养策略，希望对学困生的发展和教育有一定的参考价值。

DOI rdx2vr89jl/5181097

作者岑昌化

机构地区贵州省兴仁市巴铃镇巴铃小学贵州省黔西南布依族苗族自治州562399

出处《时代教育》 2020年23期

关键词学习困难非智力因素学习动力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1岑昌化. 农村学习困难学生非智力因素培养研究.教育学,2021-04.
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来源期刊

时代教育

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