首页 > 《中国教师》 > 2021年04期 > 初中语文分层教学的必要性和实施策略

初中语文分层教学的必要性和实施策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教学改革在初中阶段的积极实践，为初中语文课堂带来全新的教学局面，在不断进行教学实践问题探索的过程中，应当关注学生的个体发展，根据学生在教学过程中的不同表现以及学科认知进行有效合理的教学分层。在教学的不同层次中，学生能够发挥自身的语文学习优势，逐渐提高自身的语文思维，促进学生的全面发展。初中语文分层教学存在着必要性，需要教师能够从教学的综合性出发，逐渐针对学生的不同层次，实施有效的教学策略，激发学生的学习主动性，也能够让学生在不同层次中感受到语文学习的乐趣。在不断提高教学整体效果的同时，也能够让学生选择最佳的学习方式，促进学生学习效果的最大化。

DOI kd2ypqvej6/5179914

作者王俊竹

机构地区吉林省敦化市第四中学校吉林省延边朝鲜族自治州敦化市133700

出处《中国教师》 2021年04期

关键词初中语文分层教学必要性实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）