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分层教学助成长因材施教促进步——浅谈小学英语高段写作分层教学的策略

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摘要【摘要】英语写作作为考察小学生运用英语能力的一种题型目前已经普遍存在。写作教学是英语教学的难点。高段学生的英语水平差异悬殊，使得高段英语写作教学难乎其难。如果采用“一刀切，一锅煮”的教学方式会使得课堂出现僵化的状态。因此在小学英语高段写作教学中结合分层教学的意义颇重。笔者结合自己的教学经历，为探索如何实施分层教学使小学英语写作教学质量有所提升，提出了一些策略。

DOI 2d37pm2n49/5176819

作者陶洁

机构地区陶洁

出处《时代教育》 2021年4期

关键词高段写作分层教育对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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