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任务驱动下语文大单元整合学习的理解与实施
任务驱动下语文大单元整合学习的理解与实施
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摘要
摘要:课程的单元是小学语文教材的重要依据,以每一单元的主题进行探索,将每一单元下的内容进行整合,并利用主题进行语文知识的教学,能够帮助学生更好地理解文化知识。这种教学模式能够提升语文教学的整体效果,对学生积累知识有很大的帮助。课程的连贯性是是促进知识与应用的重要因素,因此,教师在展开语文教学时,应该重视单元教学的工作。
DOI
ojnyez3g4r/5175037
作者
曾翔
机构地区
浙江省北大新世纪温州附属学校 325200
出处
《中国教师》
2021年03期
关键词
小学语文
单元教学
整合学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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