摘要
摘要：当今社会，信息网络、多元文化使学生的成长环境更为复杂，对学生的健康成长影响很大。而国际竞争日趋激烈，对学生综合素质的培养提出更高要求。但当前教育重智轻德、重分数轻育人的现象还比较普遍，尚未形成协同育人合力。为此，2014年党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，强调对学生加强思想道德教育的重要性。为增强中小学德育工作的时效性，教育部下发了《中小学德育工作指南》。2017年秋，教育部统编《道德与法治》教材开始在全国范围逐级使用。小学《道德与法治》教材总主编鲁洁教授的“生活论德育”思想在教材中广泛体现，教材内容更贴近学生的生活，反映学生的需要。但怎样在教学中实现德育生活化，是广大一线教师急需解决的难题。通过多年实践，笔者总结自身的经验，提出小学德育生活化教学策略。
出版日期
2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
