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聚焦实践路径，构建音乐生态课堂

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摘要【内容摘要】本文审视探索当前新背景下的初中音乐教学，提出以和谐、融合、民主、发展等为特征要素的生态课堂，从环境、内容、方法和评价等实践路径作探究，旨在焕发课堂生命活力，有效拓展学生思维深度和内在潜能及音乐素养。

DOI 3j7kqgowd1/5113229

作者蔡永红

机构地区无锡市刘潭实验学校

出处《教育学文摘》 2020年36期

关键词生态生态观实践路径音乐生态课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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