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语文教师课堂教学评价语言探究

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摘要摘要：在常规的语文学科教学中，对课堂评价语言的科学灵活使用能够促进教学效果显著提升，在很大程度上也会对语文学科教学的成败产生决定性的影响。在中小学阶段语文学科课堂教学中，要实现对课堂语言评价效果的提升与强化，可以通过提升课堂评价语言的艺术性，以及在语文学科教学中实现课堂评价语言更多情感和体态语的融合等方式来实现。

DOI zdlv9p1p4l/5103388

作者杨国梅

机构地区新疆建设兵团第十四师二二四团中学 848116

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词语文学科教学评价语言提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）