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小学学困生心理问题形成原因研究

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摘要摘要：学困生是老师教育的难点，学困生不仅自己学习困难，还可能对其他同学产生不好的影响，甚至影响课堂纪律和教学秩序。怎样解决学困生难题，追本溯源，老师需要从学困生的成因入手，研究学困生产生的心理问题，从引导他们的思想到规范他们的行為，从而帮助学困生进步，让他们重燃学习信心，这样对他们未来的人生发展也是一种有效引导，让他们在人生的初始就养成积极向上的心态、勤奋好学的学习习惯，让他们能健康成长，做对社会有益的人。

DOI ojz6oqvzd5/5085222

作者巴桑拉姆

机构地区西藏昌都市八宿县第一小学

出处《教育学文摘》 2020年23期

关键词学困生高度重视心理问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）