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2020年35期
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以"动"促"动",点亮数学课堂
以"动"促"动",点亮数学课堂
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摘要
摘要:动手能力作为小学课堂高效开展和新课程目标的重要内容,不仅有利于学高阶学习和长期发展奠定基础。在具体的课堂实践中,许多学生反应课堂项目单一、没有新意,不能投入进去,这就对学科老师的教学方式和教学理念提出了改进要求。所以本文提出以"动"促"动"的教学方式,通过动手操作去促发学生动脑,创新课堂教学模式,激发学生学习探索欲和求知欲,在实践活动中深化学习结果,推动数学教学工作的有序开展。
DOI
wjvo7zl647/5075626
作者
唐小芳
机构地区
广东省清远市阳山县太平中心小学,513129
出处
《中小学教育》
2020年35期
关键词
小学数学
动手能力
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年35期
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