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让数学课堂“动”起来

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摘要摘要新课程要求教师还数学课堂蓬勃的生机与活力，教师真正成为学生“学习活动的组织者和引导者”，让数学课堂充满灵气、充满生活气息，充分发挥学生的个性、潜力、创新精神和实践能力。这就要求教师尽可能“少讲”，鼓励学生尽可能“多说”。让学生体会数学就在身边，感受数学的魅力，激发学数学的兴趣。

DOI 0dp0knqxj2/3169221

作者徐晓飞

机构地区徐晓飞

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年29期

关键词平等合作交流沟通倾听理解点拨赏识激发兴趣自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）