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谈数学史融入小学数学课堂教学的价值与策略

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摘要【摘要】在当今社会数学已经广泛的应用在生活当中，数学史也是人类五千年文明的重要组成部分，应试教育下很多教师只注重学生成绩而忽略了学生的全面发展，读历史能让人明鉴，同样的道理在小学数学课堂中融入数学史，主要也是为培养小学生的数学素养，还可以用来激发学生对数学的兴趣心和感悟数学思想，最重要的是传承数学文化，同时也为教师深入研究教材内容起到了促进的作用。

DOI ojz6zqwnd5/5071570

作者张囡囡

机构地区德州经济技术开发区弘德小学 253000

出处《中国教师》 2020年32期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）